有不少网友都关注激发灵感和想象力的创新教育空间设计和一些儿童活动空间设计的题，但是大家不是很了解，接下来听小编为大家解吧！
教育空间作为文化传播的媒介，要求建筑师将审美意识、文化背景、前沿教育设计理念相结合，创造激发学生灵感和想象力的创新教育空间。互动营造了友好、充满活力的校园氛围。本期我们精选了七个相关案例，希望对大家有所启发
01
荷兰Nimeto工艺学校的转型/Nimeto工艺学校的转型
公司MaartenvanKesterenArchitecten
MWA哈特尼布里克
MBONimeto是一所培养原创性和创造力的职业学校。校园由两座建筑组成，建于1970年左右，用于不同的教育目的，后来由其他建筑连接，但由一条街道隔开。五年的不断变迁意味着现有的布局不再符合教育标准，而学生人数的增加和新思想的浪潮则表明校园需要根本性的改变。
经过深思熟虑，尼梅托决定不再效仿荷兰那种定期拆除40多年历史的教育建筑并建造新建筑的做法，而是对现有的建筑结构进行综合评估，设计出一个更加平衡的整体空间。创新。
Melchior过度开发
设计从原有建筑出发，通过切割屋顶混凝土板、增设走廊等方式，保持其开放性和灵活性，打造多层开放空间，让阳光深入建筑内部。打造明亮简洁的建筑，同时打造连通性和休闲的公共空间，它不仅连接着一街之隔的两座建筑，还创造了一个绿色的中央庭院。原本用作停车场的空间，逐渐长成了槐树和花海，给校园带来了生机。
改造过程中，除了必要的结构框架、窗栏等外，设计没有进行重大修改。极简的设计风格强调建筑的空间、韵律和韵律，为学生营造了良好的艺术氛围。
Melchior过度开发
02
中国江苏省山峰书院、苏州山峰双语学校文体中心/山峰书院
公司开放建筑师事务所
雷坦坦
存在建筑-建筑摄影
雷坦坦
巨润吉
雷坦坦
山峰书院位于苏州市相城区，是山峰双语学校的核心建筑。作为综合性文化中心，也为周边新城提供了必不可少的文化设施。建筑师的灵感来自于传统的山水画，尤其是风景中交织重叠的留白所蕴含的无限时空。该项目既是对苏州园林的精神致敬，也是在有限场地内高效容纳多种活动并融入季节变化的尝试。给空间的日常生活带来自然的变化。
考虑到文体中心各功能空间使用密度高，使用人数庞大，建筑师决定将一般意义上的核心建筑拆解为五个不同的体量，并在体量之间留出一些间隙。形成“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个园林。阳台屋顶是第五个花园，——香草园，种植香草和香料，使其成为一个可以与其他建筑相连的休闲和社交空间。
存在建筑-建筑摄影
雷坦坦
庭院和阳台，是建筑师在高密度校园中刻意营造的“空”，就像山水画中的留白，是为人们提供片刻休息和放松的空间。阳光、树影、天空、雨水、落叶，——个自然变化的瞬间都包含在这片空白的空间里。
面对周围密集的城市环境，实体建筑本身取代了墙壁，形成了一个与周围喧嚣和噪音隔离的内向整体。在这个世界上，人们可以反思自己的心灵，可以与自然进行交流。然而，这并不意味着建筑采取封闭的姿态。相反，没有围墙，建筑以一种不影响学校安全的方式向城市开放。
雷坦坦
存在建筑-建筑摄影
巨润吉
设计将建筑置于主要街道附近，并以学院大门作为校园的主要入口。作为校园与城市之间的接口，匹克学院可以轻松地与周边社区共享其设施。巅峰书院的五个建筑体量各自包含阅读、、演艺等功能，明暗交替，整体统一，又各具独特个性。
雷坦坦
03
日本桑泽设计研究所新教育设施/桑泽设计学校
公司莫斯
藤井浩二|托莱尔
该项目是日本著名设计学院桑泽设计学院改造建设的一期工程。该项目首先翻新与现有教学楼相邻的旧教学楼，目的是补充现有教学楼并增强其现有功能。第一阶段的改造包括大楼的底层至四层。充分利用建筑狭长、对称的平面布局，更新基础设施，规划高效的交通流线，营造开放的空间环境。
一至三层中心区域规划为公共活动空间，公共区域两侧设置活动空间、教室等功能空间。活动空间作为连接学校与外界的灵活公共空间。大面积的玻璃保证了室内外的视觉透明度，同时营造出明亮、开放的空间氛围。
藤井浩二|托莱尔
二楼和三楼教室之间的中央公共空间放置了长凳和高桌，为学生提供社交互动的场所，让课间的空闲时间变得有意义。四楼一半以上是室外空间，可以看到远处代代木场和代代木公园的绿色风景，室外露台还配备了长凳、桌子和吧台。
原建筑是一座建于20世纪90年代的邮局大楼，其独特的混凝土外观营造出后现代的氛围，建筑内部保留了当时的古色古香的内饰，包括大理石饰面的墙壁和木地板。为了使翻新后的内部空间与建筑外部形成对比，室内设计采用中性风格基调，并以最少的装饰着眼于未来几十年的空间需求。
藤井浩二|托莱尔
04
中国浙江温州医科大学交流中心/温州医科大学交流中心
公司名称贝瑞建筑/非常建筑
田芳芳
项目位于浙江省苏州市，土地周围森林环绕，环境优美，气候温和舒适。因此，它在建筑物之间建立了紧密的联系。我们采取了一项策略，将内容丰富的通信中心分成八栋四层建筑。八栋建筑的功能分别为宿舍楼、活动中心、阅览楼、教学楼、教室。
在此基础上，设计进一步打破了建筑的封闭性，从单体建筑的中心到边缘设计了四个楼层空间中央庭院、空调空间、走廊、屋檐。绝对室内和绝对室外之间的过渡是一个灰色空间。悬挑屋顶覆盖的10m深檐空间继承了中国木结构建筑深檐的传统，使建筑的横截面呈伞状。
田芳芳
教师和学生可以在各种气候条件下选择合适的空间进行学习、交流或其他活动。巨大的悬挑在两座建筑之间形成了一个露天大厅，这里还举办音乐会和赛事等公共团体活动。设计团队通过建筑设计的巧思，引导温州医科大学的师生体验一种室内外界限模糊的生活方式，让他们更好地体居住的地理环境的特点。
田芳芳
05
荷兰地理信息科学研究所/地理信息科学研究所
公司CitizenArchitects+VDNDP
斯蒂恩博拉特
ITC，即地理信息科学研究所，是特温特大学的一所卓越大学，也是可持续发展的象征。硕士生、博士生和研究人员聚集在这里讨论可持续解决方案。该部门包括教室、实验室、学习中心、办公室、自助餐厅和三个庭院花园。
为了体现学校的可持续原则，学校决定翻新建于1972年的实验室“Langezijds”。这座新建筑通过有效的干预措施进行了翻新，拥有四个充满活力的中庭。阳光通过巨大的玻璃天窗进入建筑物的内部。明亮的光线和高高的天花板提供了开放、透明的空间体验。
斯蒂恩博拉特
设计将建筑与周边自然景观融为一体，以中庭花园作为连接室内外的过渡空间，不仅有利于空气流通，还营造了绿色有氧的环境，促进身心健康，它可以成为动物和植物的栖息地，形成一个小的生态系统。
此外，在各系大楼的入口处设置了人们可以聚集或就餐的“社交中心”，以促进沟通和交流，科学部则围绕中庭组织，以提供大楼内所有空间的视野。教室、办公室、实验室和学习空间分布广泛，以鼓励健康的沟通和互动。
斯蒂恩博拉特
06
中国广东清华艺术学院
公司万舍设计
众同事万舍装修前设计
改造后张超建筑摄影工作室
项目场地位于深圳市龙岗区城宗村沿江而建的多栋当地居民建造的建筑之间。学校希望以有限的预算和快速的建设速度完成这个项目，同时也赋予其艺术学院应有的艺术气息。此次改造和振兴计划将为学校及其所在城中村提供新的校园空间，同时平衡艺术教育和城市生活。
“因为建筑位于河的拐角处，而河的对岸又是一条比较重要的行车道路，所以我们在建筑的外观上增加了一种新的语言。我们用新的纯色和简单的透光材料来围合从现在起，这座老城区“房子将以全新的面貌与周围的土地紧密相连，与周围地区和城市的肌理、文脉和生活融为一体。”“新”艺术学校与兰州拉面、村店等“本地人”和谐共存，在这个极具本土特色的街区营造出一种亲密而艺术的城市氛围。
张超建筑摄影工作室
为了满足新增多功能空间的需求，设计团队重新梳理了各建筑之间的交通联系，通过连接不同层高创造出合理的空间流线，最终划分了建筑群围合的中庭空间。进入操场，将原来的地下车库改造成下沉式教室，满足学校的艺术教育和日常活动需要。新体量被重新配置为大面积的亮白色材质结构，独立包裹着原有的建筑立面，同时在墙面上添加了新的蓝色，两种颜色之间形成了快速而简单的对比，营造出一种干净的感觉。和优雅的空间。艺术学校的明亮“概览”。
张超建筑摄影工作室
DesignINBayArea2020李永茂
游乐场的“空白网格墙”源自万舍设计于2019年受深圳市设计协会邀请，代表深圳市设计的一系列独立装置作品“波浪”。设计的初衷是在一个浪费严重的展厅设计中，通过拆解、回收和建造的方式，以闭环的方式实现万社可持续发展的主张。
毫无疑，明亮的蓝色和鲜明的白色已经成为这支预告片的标识，表达着自己的身份。
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